仿宋湘长联作退休第二春

上联：

任教驰南，任教闯北，学海茫茫，书声朗朗。数不竭春去秋来，磨炼在燃蜡成灰。师承行知，崇尚圣陶，天下桃李慰夕阳。惊回首：笑谈掺沙揠苗，小才大用。建分校，迎高考，兴职教，再整合。教何止教，育何止育。亦师亦友，是领尤导。有为顺势定有为，发愤拓宽双赢路。

下联：

花甲退位，花甲登场。银丝闪闪，精神爽爽。赏不完冰蓝光绿，陶醉于含饴弄孙。能饭廉颇，伏枥老骥，江湖志愿解疑难。愧自问：感怀余热残照，高职低聘，趁力健，巧安排，善张弛，益身心。动休闲动，静休闲静，合情合理，兼公顾私，多行善事且多行，送暖催开五彩花。

海光仿作于辛丑岁晚

2022年1月27日（年廿五）

仿作故事：好友曹树坚大哥发来 [清朝]乾隆年间，嘉应州才子宋湘作于南雄某酒肆的长联。我还就长联请教大哥有关长联的问题，大哥给我一一作详细解释，并付上相关资料。

我反复揣摩，觉得这长联很有特色：以南北通衢为支点，引经据典，博古论今，点化人生哲理，很有深度。在结构上，设问加引领，导入人生的思考，妙哉！在遣词造句上，一反避免重复的常态，逆向采用叠句和叠词，很有“重要问题说三遍”的现代气息，颇接地气。

长联本阳春白雪，却很是下里巴人。这大概就是本长联的生命力所在。

因此，仿作学写之。

这长联，上联回首在职。从吕田读师范学校，一年的货仔，中师促成，就分配到中学，所以说“揠苗助长”。但这特定的历史机缘，也让我们小才大用。我任职走南闯北。六次调动，特别是在职业教育最低潮时，到美其名曰整合，其实是严重萎缩的中职学校任校长。艰难困苦，可想而知。但总算托赖，成功走出低谷。这不在乎什么运筹帷幄，致胜千里之外，用现在最时髦的话就是将教师的前途与利益与学校的前途与利益成为命运共同体，实现双赢。

上联结句的意思是：一般的人，在人生的起步阶段，基本上以为自己的生存与发展的“发愤”努力，而到了人生的后半阶段。这生存发展的努力，更多转化为对社会的“奉献”。这就是“双赢”这也是人生的一大规律。

下联讲述退休生活。我的退休生活有几大亮点：一是旅游，我走遍七大洲，最值得庆幸与骄傲的是我到过南极赏蓝冰，到过北极看绿色的北极光。二是含饴弄孙，特别是教写毛笔字，很有成功感。三是做加装电梯志愿者。用我们自己成功加装的经验帮助有需要的咨询者，几好。还得过几面锦旗。讲起来，我们这群志愿者都很有来头，过气“高官”，却热衷于平民百姓的生活大事。难得。

下联结句的意思：助人为乐，既对有需要的人雪中送炭，也让自己心旷神怡，当然也让社会和谐共生。

生活不在于奢华，而在于充实而乐趣无穷，这是生命质量的标致。这也是养生的关键所在。

上联：

枉逐于南，枉逐于北，风尘仆仆，道路遥遥。历不尽楚峡秦关，图不了肥田广厦。力如项羽，狡如孟德，乌江赤壁总成空。忙什么？请君还辕息辙，闭户匡居，行好事，读良书，除妄念，种千株。吟乃或吟，卧乃或卧，勿计其前，勿计其后，遇安闲处且安闲，寄体须寻安乐地。

下联：

忽然而古，忽然而今，世界茫茫，光阴冉冉，挽弗住绿鬓红颜，带弗去美玉精金，富若石崇，贵若子仪 ，白镪朱冠同是散。悭奚益？劝你解袋松囊，沽鱼索饮，烹皎云，煮皓月，醉长天，歌八节。食兮则食，衣兮则衣，几何为多？几何为少？得快活时须快活，人生莫作守财奴。 备注： —— [清朝]乾隆年间，嘉应州才子宋湘作于南雄某酒肆。